关联词用法顺口溜
1、关联词的顺口溜
(1)、两个句子的主语相同时，关联词要放在主语的后面，主语不同时，关联词要放在主语的前面。同前异后应该是错误的。
(2)、因果关系:因为……所以……，由于……因此……、既然……就……
(3)、运用可用的句型短语,分离写作请求吧自己的文段都些好.还是要先看看标点还有就是这些字母的大小;同时,留意用过渡词,分清要点等.
(4)、常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
(5)、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为a所以b”、“既a就(那么)b”、”因此”。例如：
(6)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(7)、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
(8)、承接：一就，首先然后，便，于是，才，接着。
(9)、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
(10)、因果关系：前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。因为……所以、既然……就、由于……、因而……、因此……既然……那么…、因为……、之所以……是因为……。
(11)、恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。
(12)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(13)、条件关系，下句在上句基础上形成，比如:只要……就……、只有……才……、一……就……例:只有共产d，才能救中国。
(14)、表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都(也)……”，“不管……都(总)……”等关联词语；
(15)、因果关系 前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(16)、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
(17)、表示递进关系的常用“不但(不只、不光)……而且……”，“不仅……还……”等关联词语；
(18)、一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
(19)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(20)、转折关系，上下句子意思相反形成转折，比如:虽然……但是……、尽管……可是……例:虽然天气很冷，但是我依旧坚持早锻炼。
2、关联词用法顺口溜怎么说
(1)、无条件关系:无论……都……、不管……总……
(2)、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
(3)、例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。 (把“为了”改为“因为”)
(4)、因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、 之所以……是因为……
(5)、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
(6)、口诀七：两个他(她)不认识，告诉一个他名字。
(7)、目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“以免”、“省得”、例如：你快让他进去，以免闹情绪。
(8)、大主语是受事，小主语是施事。这类句式的语义关系是：受事||施事—动作。比如“这件事大家都赞成。”“任何困难他都能克服。”等。
(9)、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不
(10)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
(11)、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然a但是b”、“a不过b”、“可是”、“然而”、“却”等。例如。
(12)、学开车是很不容易。 (学开车，动宾短语作主语)
(13)、前面后面的分句说明原因，后面前面的分句说明结论或结果。
(14)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(15)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(16)、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
(17)、①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
(18)、如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…
(19)、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
(20)、大主语是施事，小主语是受事。这类句式在施受事关系上和第一类恰好相反，其语义关系是：施事||受事—动作。比如“大家这件事都赞成。”“他任何困难都能克服。”等。(可以对比一下一二两类的例句)
3、关联词的使用技巧
(1)、不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
(2)、既…又…、一边…一边…、又…又…、一面…一面…、不是…而是…、有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么…
(3)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
(4)、如果……就……、即使……也……、要是……那么……、既然……就……
(5)、搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要＂成双配对＂，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
(6)、表示假使关系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等关联词语；
(7)、阅读首先要看题干,剖析题干类型,是宗旨大意题、细节了解题、推理判别题还是猜想词义题,根据各个题类型的解题技巧去解题.
(8)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
(9)、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
(10)、他们终于登上了山峰。 (他们，代词作主语)
(11)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(12)、例句：这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(13)、语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”就是主语，它做出“写”这个动作，“写”则是谓语，用来修饰主语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。
(14)、(1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的．关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
(15)、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(16)、只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也…… 、即使……也……
(17)、只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…
(18)、(6)不但他好好学习，而且还帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)
(19)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(20)、谓语里有复指大主语的复指成分。比如“这孩子，我也疼他。”“咱们俩谁也别忘了谁。”等。这类句式的大小主语之间有时用逗号隔开。
4、关联词正确使用的顺口溜
(1)、条件关系 前面分句提出条件，后面分句表示结果。
(2)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(3)、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
(4)、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
(5)、不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
(6)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(7)、并列关系 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(8)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
(9)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(10)、转折：不是……而是，尽管……可是，虽然……但是，却，然而。
(11)、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
(12)、不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却。
(13)、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。(常考的重复有：即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)
(14)、复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：
(15)、加关联词语的时候，把前面一句话最后的句号改成逗号就可以，然后去掉后面一句话的人称，结尾处那里打句号，修改后的句子意思不变。
(16)、做完这道题之后,你再去看下作文,先审好题,明白写作的请求.理解下作文的内容和考虑下请求表达内容所需求的短语句型.想着你刚才看的问题,去做其他题型.在做其他题型的时候,发现有好的句型,则能够划下,等着写出好的作文.
(17)、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
(18)、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
(19)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(20)、因为…所以…、既然…就…、由于…、因而…、因此…、既然…那么…、因为…、之所以…是因为…
5、关联词的用法口诀课件
(1)、(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)
(2)、没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。例如：
(3)、递进关系 后面分句比前面分句意思更进一层。
(4)、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
(5)、(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前)
(6)、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
(7)、(定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给)
(8)、第说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
(9)、表示因果关系的常用“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等关联词语；
(10)、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(11)、如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
